连动句相关论文
本研究融合记忆理论与构式语法理论,构建出“记忆—构式”教学模式。该模式基于构式语法理论将句式分解为结构语块、语义语块和语......
学位
《人世间》是近年来不可多得的反映中国经济社会发展的鸿篇巨著,具有丰富的文学意义与现实意义。它以主人公周秉昆的视角,讲述了其......
连动句是现代汉语中的一种特殊句式,在日常生活中使用频率较高,同时也是国际汉语教学中的难点之一。连动句的本体研究成果丰富,但......
本文主要对“了1”的表时特点和体意义进行了考察。关于“了1”的表时特点。本文以连动句和其它V+了+O格式的陈述句为考察对象，对“......
陕北神木话的助词“着”[·t(?)],用法可大致分为四种,与北京话多有不同。1.表进行态1.1.神木话的“着”表进行态时,可用于动词性......
连动式又称连谓式，是汉语中常见的一种比较特殊的句式，其特点是两个或两个以上的动词或动宾词组作谓语，陈述一个共同的主语；而这两个动......
汉语方言中有一种“主语+动词+宾_1+X+宾_2”的特殊双宾句式。本文从插入宾_1和宾_2之间的 X 入手,说明这种特殊双宾格式的类型及......
汉语平话、粤语以及吴语、赣语方言中存在着“添/凑”用作伴随/并列标记和“再次/重复”标记的情况,并通过语言接触,影响到部分壮......
首先梳理了汉语连动句的句式分类,然后结合语料库归纳总结了汉语连动句的英译方案。研究发现,若句子的动词项较少且动词之间没有过......
近读贵刊1999年第8期刊登的《这个例句不恰当》一文,笔者对文中杨美芳老师指出的问题深表赞同。但对文中把“东敦先生牵着毛驴在......
文言文断句是高考文言中常考的题型，以前句子多有一些“指路碑”式的标志，比如有一些语末助词，如“也、矣、焉、耳、乎、耶、欤、邪”......
连动词组与表达景士俊连动词组，也可以从另一个侧面来探索，那就是从动词或动词性词组的不同使用情况，进行对比分析，来观察连动词组表达......
一、词类和词性词类和词性是两个概念，前者指称的对象是集体，后者指称的对象是个体。这两个概念有密切关系，要辨认词性应先了解词类。......
在中国,“传神”之说由来已久。它不仅是作家的追求,也是翻译家向往的艺术境界。然而,何谓“传神”?能否做到“传神”?本文通过对......
摘要：所谓汉语连动句，简单地说是由若干个动词短语构成的单句。在对其内部的时间结构进行深度剖析以后可以看到，连动句内部各个VP之间......
与印欧语相比，连动句是汉语所特有的句式。这一句式的提出与研究已经有五十多年了，虽然取得了很大的成绩，但是有一些基本问题仍然没有......
英语注重句子形式、结构完整,汉语注重逻辑、语义关系。因此,在英语写作中能否正确表述连动句对中国学生来说非常重要。通过对英语......
翻译汉语连动句时,首先要运用句法结构特征确定句子是否属于连动句,然后运用语义特征分析句中VP1与VP2之间的关系。含先后关系的连......
连动句在汉语中广泛存在,由于汉英两种语言在处理一句话中的多个动词时方式截然不同,在英译时,通过语义关系分析,厘清动词和动词短......
